Andragogia: A Aprendizagem nos Adultos

Título: Andragogia: A Aprendizagem nos Adultos

Autor: Prof. Roberto de Albuquerque Cavalcanti

• Graduado em Medicina pela Faculdade de Medicina da UFPB, em 1973
  
• Professor Adjunto IV do Departamento de Cirurgia da UFPB
  
• Vice-Chefe do Departamento de Cirurgia do CCS – UFPB
  
• Membro da Comissão de Reforma Curricular da Coordenação do Curso de Medicina da UFPB
  

Fonte: Texto publicado na Revista de Clínica Cirúrgica da Paraíba n.º 6, Ano 4 (julho de 1999)

Pontos defendidos pelo autor:

• O que é a andragogia?
  
• Diferença entre o aprendizado de crianças (pedagogia) e de adultos (andragogia)
  
• Aplicação da teoria andragógcia na aprendizagem de adulto através das características de aprendizagem:
  
  • Tirando experiência acumulada pelos alunos;
    
  • Propondo problemas, novos conhecimentos e situações sincronizadas com a vida real;
    
  • Justificando a necessidade e utilidade de cada conhecimento;
    
  • Envolvendo alunos no planejamento e na responsabilidade pelo aprendizado;
    
  • Estimulando a utilizando a motivação interna para o aprendizado;
    
  • Facilitando o acesso, os meios, o tempo e a oportunidade.
    
• Conclusão da andragogia no ensino dos cursos universitários.
  

Argumentos utilizados e principais referências: encontram referencial teórico nas idéias de Linderman, E. C., e nos estudos de Malcom Knowles, principal obra mencionada "The Adult Learner – A Neglected Species" (1973), o qual introduz o termo Andragogia.

Em 1980, Brundage e MacKeracher estudaram exaustivamente a aprendizagem em adultos e identificaram trinta e seis princípios de aprendizagem. Wilson e Burket (1989) revisaram vários trabalhos e identificaram conceitos.

Lacunas deixadas: ausência de bibliografia detalhada dos estudos mencionados e inexistência de pesquisa nacional, quer por menção, quer do próprio autor do texto.

FERNANDA DOS SANTOS UEDA

fernandaueda@uol.com.br